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園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2025-03-16

1.教材基本信息

1.1 教材封面頁(yè)

1.2 數(shù)字教材出版地址：

https://ipraclass.com/index/book?id=38f84209-e4c0-4f81-9ee3-a2cefc3bec3f&book_id=ff17760d-f161-46b4-a3f4-c58bacb2a56f&se=

1.3 教材版權(quán)頁(yè)

1.4 教材簡(jiǎn)介

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》教材以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，緊密對(duì)接行業(yè)崗位需求，構(gòu)建“職業(yè)能力提升、技術(shù)迭代創(chuàng)新、思政價(jià)值塑造”三位一體的教學(xué)體系。通過(guò)“基礎(chǔ)認(rèn)知層→專項(xiàng)能力層→綜合創(chuàng)新層”三階遞進(jìn)架構(gòu)，將5個(gè)專題項(xiàng)目與6個(gè)探索提升項(xiàng)目有機(jī)串聯(lián)，形成理論與實(shí)踐深度融合的課程體系。教材創(chuàng)新采用“案例貫穿式+技術(shù)沉浸式+思政浸潤(rùn)式”三維教學(xué)模式，融入智慧園林、生態(tài)修復(fù)、數(shù)字景觀等前沿技術(shù)，打造“理實(shí)一體、德技并修”的教學(xué)新范式。

1.4.1教材架構(gòu)與理念

架構(gòu)特色：采用“三階遞進(jìn)”架構(gòu)，結(jié)合“導(dǎo)-析-知-思-行-測(cè)”六步教學(xué)法，從基礎(chǔ)認(rèn)知到專項(xiàng)能力，再到綜合創(chuàng)新，逐步深入，形成完整的教學(xué)路徑。

價(jià)值引領(lǐng)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，融入生態(tài)文明、工匠精神與文化自信元素，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值培育的有機(jī)統(tǒng)一。

產(chǎn)教融合：緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)教材，聚焦鄉(xiāng)村振興、美麗中國(guó)等熱點(diǎn)領(lǐng)域，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。

全鏈條育人：構(gòu)建“教-學(xué)-做-測(cè)-評(píng)”全鏈條育人體系，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)任務(wù)情境設(shè)計(jì)、即時(shí)反饋測(cè)試和過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.4 2內(nèi)容組織與設(shè)計(jì)

內(nèi)容精選：選擇必需、適度、夠用的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)作為教材主體內(nèi)容，確保教材的實(shí)用性和針對(duì)性。

案例典型：典型案例涵蓋鄉(xiāng)村振興、智慧城市等領(lǐng)域，聚焦生態(tài)修復(fù)、數(shù)字景觀等前沿技術(shù)，反映行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：以項(xiàng)目式教學(xué)為核心，通過(guò)真實(shí)或模擬項(xiàng)目任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化和技能提升，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力。

數(shù)字賦能：充分利用數(shù)字化技術(shù)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，支持“隨學(xué)隨練-自學(xué)自測(cè)-智能診斷”混合式學(xué)習(xí)。

1.4.3教材特色與創(chuàng)新

項(xiàng)目引領(lǐng)，分層進(jìn)階：構(gòu)建“項(xiàng)目任務(wù)鏈-能力培養(yǎng)軸”雙螺旋體系，以真實(shí)園林項(xiàng)目為載體，實(shí)現(xiàn)三階遞進(jìn)的能力培養(yǎng)。

思政融入，價(jià)值內(nèi)化：將生態(tài)文明、工匠精神、文化傳承等思政元素融入教材，構(gòu)建三維課程思政體系，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值內(nèi)化。

思專創(chuàng)賽，能力貫通：對(duì)接崗位需求，參考行業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新規(guī)范轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，融入雙創(chuàng)思維，培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

動(dòng)態(tài)更新，與時(shí)俱進(jìn)：建立案例庫(kù)動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，實(shí)時(shí)反映行業(yè)最新規(guī)范和技術(shù)發(fā)展，確保教材內(nèi)容的前沿性和時(shí)效性。

1.5 教材樣章截圖

2. 教材配套的課程信息

2.1自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)材料

教材配套課程所在的自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)驗(yàn)收通過(guò)證明材料。

2.1.1 紅頭文件

2.1.2 自治區(qū)級(jí)教學(xué)資源庫(kù)截圖

2.1.3 教材配套課程所在自治區(qū)級(jí)教學(xué)資源庫(kù)鏈接：https://1242ieo.mh.chaoxing.com/

2.1.4《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》學(xué)銀在線課程鏈接：

https://www.xueyinonline.com/detail/249741817

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》學(xué)銀在線課程目錄截圖

2.2 教材配套課程國(guó)際化推廣情況

2.2.1 教材支撐-標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證情況

教材支撐的“花卉栽培與景觀園林技術(shù)”標(biāo)準(zhǔn)獲斯里蘭卡發(fā)展中國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證

2.2.1 教材支撐-國(guó)際化授課情況

“中國(guó)建筑技術(shù)前沿系列講座：園林設(shè)計(jì)工坊”在線授課情況

中國(guó)建筑技術(shù)前沿系列講座：園林設(shè)計(jì)工坊授課情況

授課教師與學(xué)員在線合影

來(lái)自東南亞中、高職師生培訓(xùn)學(xué)員在線合影

3.教材配套校企共建實(shí)訓(xùn)基地

3.1設(shè)計(jì)工坊

3.2 教材配套項(xiàng)目案例實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地成效展示：“匠心園”

教學(xué)成果展示：“匠心園”視頻

“匠心園”基于“環(huán)境大課堂”的開(kāi)放式學(xué)習(xí)理念，以實(shí)地呈現(xiàn)歷年國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目模塊為特色，融入了鐵板作品展示墻、燈光設(shè)備、景觀桌椅等元素，深化了教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化和推廣。這里不僅是一個(gè)大型的園林專業(yè)技能教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，為師生提供了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，展現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌。

4. 教材支撐-培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)服務(wù)情況