在我?！耙徽臼健睂W生社區，一個以紅色文化為底色的育人品牌——紅星工作室，正悄然走紅。作為學校“一站式”學生社區的重要功能空間之一，紅星工作室堅持“紅色文化浸潤、思政教育下沉”理念，推動理論宣講從課堂延伸至學生生活一線。工作室匯聚了一批政治素質過硬、宣講能力突出的師生骨干，分工協作、各展所長。截至目前，已連續開展61期“閃閃紅星”微宣講活動，成為學生社區中“叫得響、坐得住、聽得進”的紅色品牌陣地。

從歷史回望到國家安全，從紅色基因到青春使命，這支由思政骨干教師與學生宣講員組成的團隊，以“微宣講”形式將思政課開進社區、開到宿舍樓下。本年度第59、60、61期“閃閃紅星”微宣講接連登場，場場有深度、次次有回響。

第59期：澳門回歸、共譜華章

主講：程楊老師

“你可知‘Macau’不是我真姓？”一首《七子之歌》拉開宣講序幕。程楊老師從1535年葡萄牙人獲準停靠澳門，到1999年政權交接的歷史脈絡娓娓道來，用四百余年的滄桑巨變，帶領同學們感受民族復興的艱辛與榮光。宣講結合粵港澳大灣區建設等國家戰略進行案例分析，引導青年學子思考個人成長如何與國家發展同頻共振。活動在歷史縱深與現實觀照中，厚植學生的家國情懷與使命擔當。有同學感慨：“以前覺得澳門回歸只是課本上的一句話，今天才真正理解‘游子回家’背后是多少代人的奮斗?！?/span>

程楊老師講解歷史脈絡

第60期：紅心向黨、安全同行—在紅色傳承中筑牢青春防線

主講：謝安妮老師　

當紅色教育遇上安全防線，會碰撞出怎樣的火花？謝安妮老師以“紅心向黨，安全同行”為主題，將黨史中的紀律傳統、保密故事與當代大學生的網絡安全、人身安全意識相融合，引導學生從紅色基因中汲取守護家國的責任感。活動設置互動問答與案例研討環節，同學們在思辨中意識到：安全不僅是個人防護，更是一種政治覺悟和底線思維?！皞鞒屑t色基因，不是掛在嘴上，而是落在每一次理性上網、謹慎言行里?！币幻麑W生在討論中這樣表示。

同學們認真聆聽并參與討論

第61期：破除“帶節奏”迷局，守護邊疆安寧

組織：程楊、蒙文艷老師

主講：唐賓燕同學（學生宣講員）

本期宣講的最大亮點——講臺交給學生。學生宣講員唐賓燕以“破除‘帶節奏’迷局，守護邊疆安寧”為題，直面網絡空間常見的“帶節奏”現象，深入剖析其隱蔽危害，并系統解讀總體國家安全觀的核心要義。宣講號召青年學子理性上網、主動傳播、專業報國，用清醒頭腦和專業知識筑牢邊疆安全防線?，F場互動熱烈，有同學主動分享自己曾被“帶節奏”的經歷，引發強烈共鳴。程楊老師補充道：“國家安全不是遙遠的事，你轉發的每一條未經核實的信息，都可能成為隱患?！?/span>

從第1期到第61期，紅星工作室始終扎根學生社區，用小切口、短時間、高頻次的微宣講，把“大道理”講成“身邊事”。下一步，團隊將繼續依托“一站式”學生社區平臺，緊扣時政熱點、青年困惑與專業特色，推出更多沉浸式、互動式、分眾化的宣講活動，讓紅色基因在宿舍、書苑、網絡空間里真正“活”起來、“潮”起來。

活動現場

第62期微宣講正在策劃中，歡迎留言你感興趣的主題，紅星工作室為你“定制”！