4月2日，第17個“世界孤獨癥關注日”，南寧市江南區方舟至愛學校迎來一場特殊的公益活動。在班主任廖永生老師帶領下，無人機2501班的同學們將專業技能化作浪漫，用無人機表演與暖心陪伴，為“星星的孩子”送去溫暖與光亮。

科技賦能：點燃童真笑容。操場上，螺旋槳輕鳴，足球無人機與穿越機騰空而起，劃出靈動軌跡。當無人機穩穩接住“足球”，連續完成翻滾、旋轉等特技動作時，現場爆發出陣陣驚嘆與掌聲。

“快看！那個球會飛！”一位孩子興奮地指著天空。原本少與外界互動的孩子們，目光追隨著空中的光點，有的站起來手舞足蹈。看著孩子們臉上綻放的笑容，操控無人機的同學們也紅了眼眶。那一刻，無人機不再是冰冷的機器，而是打破孤獨壁壘、傳遞快樂的橋梁。

無人機表演現場

志愿者帶領小朋友操作無人機

全員共舞：傳遞平等接納。科技表演之后，進入情感交流環節。音樂響起，志愿者、師生和家長手拉手圍成圓圈。沒有身份的區別，沒有“正常”與“特殊”的標簽，只有生命的律動與彼此的溫度。

無人機2501班的同學們牽起孩子們的小手，耐心引導他們跟上節拍。舞步并不整齊，但真誠感染了每一個人。“真正的關愛，不是居高臨下的施舍，而是平等真誠的共情。”一位同學說道。

活動現場

師者匠心：詮釋責任擔當。本次活動的順利開展，離不開班主任廖永生老師的悉心指導。從前期策劃、與特教老師反復溝通，到現場保障安全、觀察每個孩子的反應，廖老師始終沖在最前面。

“技術是冰冷的，但人是有溫度的。”廖老師表示，“作為無人機專業的學生，不僅要練就過硬技能，更要擁有一顆悲憫之心，用技術服務社會、溫暖人心。”同學們紛紛表示，這堂“行走的思政課”讓他們真切理解了什么是責任與擔當。

廖永生老師進行無人機操作表演

活動現場

青春感悟：收獲心靈成長。活動結束后，同學們感觸良多。起初面對這些孩子，大家曾因不知如何溝通而手足無措。正是這次經歷讓他們意識到，志愿服務需要的不只是熱情，更是耐心與專業。

“以前總覺得孤獨癥離我們很遙遠，今天才明白，他們就在身邊，只是需要更多理解與包容。”一位同學分享道。此次方舟至愛之行，不僅是對“星星的孩子”的關愛，更是一次自我教育——真正的成長，是能力的提升，更是心靈的豐盈與社會責任的覺醒。

活動合影

短短一天的志愿活動，留下的影響卻深遠悠長。無人機2501班用科技傳遞了愛，用陪伴溫暖了心。未來，他們希望能有更多機會參與公益，不僅用專業知識服務社會，更用心去傾聽、去理解、去包容。

愿每一個“星星的孩子”都能被世界溫柔以待，愿每一次陪伴都能點亮他們心中的光。這，正是無人機2501班最真摯的心聲。