廣西建院5月18日訊（人文教育學院 李晶晶）5月15日，我校人文教育學院舉辦首屆“國際英語角”活動。岡比亞應用科學與技術大學訪學團的5位教師和中國學生以小組展示與自由討論相結合的方式，圍繞“水?生命?未來”為主題展開深度對話，在跨文化交流中碰撞出思想火花。

活動現場氣氛熱烈。人文教育學院黨支部書記、院長曾小貴為開幕致辭，他以中國“四水歸堂”與非洲岡比亞河為例，闡釋“水”承載的文明智慧：“水利工程需技術理性，更需人文溫度”。國際交流中心主任陳曉鼓勵學生：“用英語架起跨文化理解的橋梁，讓世界聽見中國治水的故事。”

在小組展示環節，中外師生分成3個小組圍繞主題進行案例展示。中國學生一組深入剖析中國水資源現狀，聚焦南水北調工程與平陸運河案例，解讀中國對可持續水資源管理的系統布局，同時借鑒了古人在灌溉技術方面的傳統智慧，展現中國在制度創新、經濟發展與生態保護的平衡與協同，為全球水資源可持續發展提供了一份優秀的中國答卷。

中國學生一組在進行小組展示

中國學生二組展示主題為“城市呼吸新方式——海綿城市”。同學們首先通過一個透水混凝土模型生動地展示了海綿城市技術，直觀地呈現了“城市會呼吸”的可持續設計理念。接著，他們以南寧相思湖公園以及德國城市建設為例，介紹了海綿城市理念在國內外的成功實踐。學生們表示，海綿城市的建設不僅為當地帶來了良性的水循環，還賦予了人類應對未來水資源挑戰的信心。

中國學生二組在進行小組展示

岡比亞教師在進行展示

岡比亞教師組作為第三小組進行展示，強調水資源是生命之本，是構成生物體的核心，支撐農業灌溉與工業運轉，維系糧食安全與生產鏈條；水保障著公共衛生、平衡生態系統，與能源系統深度互聯，奠定了可持續發展基石，他們以自身經歷呼吁全球關注水資源保護。

在自由討論環節，中外師生圍繞水利技術和節水教育展開深度對話。岡比亞教師重點關注中國實踐：新疆坎兒井的古老引水智慧、南水北調工程的生態調度邏輯，以及海綿城市透水鋪裝技術的參數化設計細節；中方學生則聚焦非洲經驗，探討社區如何通過階梯井應對干旱、雨水收集系統的社區協作模式，以及環保教育中的文化傳播價值。

自由討論環節現場

中外教師交流

當思想碰撞的熱潮持續升溫，活動也漸入尾聲。岡比亞教師代表塔帕·朱夫（Tapha Joof）感慨：“此次活動顛覆了我們對廣西的認知——喀斯特地貌下的地下河智慧、平陸運河的技術突破，都是值得非洲借鑒的‘東方水答案’。”他特別提到，中國學生用英語闡釋的海綿城市方案，讓非洲節水智慧有了新的國際表達方式。此次活動作為岡比亞應用科學與技術大學訪學團來校交流的系列活動之一，不僅加深了中外師生對水資源問題的認識，提升了我校學生的國際交流能力，更以“水”為紐帶，搭建起中外思想交融的橋梁。

中外師生合影