廣西建院4月8日訊（建筑與規劃學院 文/劉云 圖/青昱希）廣西建設職業技術學院建筑與規劃學院不斷探索多元化的教育形式和方法，創新打造“沉浸式+”民族團結教育模式，通過理論鑄魂、場館研學、活動體驗、社區服務的四維聯動模式，以“看得見、摸得著、做得實”的方式深化中華民族共同體意識教育，形成“校-館-社”協同育人的示范效應。

理論鑄魂：深植民族團結思想根基

學院以黨建為引領，緊扣“廣西三月三”節日契機，構建“專題團課+情景教學+案例研討”三維理論學習框架。通過深入剖析“兩個共同”“三個離不開”“四個與共”“五個認同”等理論內核，引導師生全面、深刻地理解中華民族共同體意識的豐富內涵，為民族團結進步事業奠定堅實的思想基礎。

開展以鑄牢中華民族共同體意識為主題的團課

場館研學：激活文化認同專業動能

學院組織教師代表以及第3期“青馬工程”基礎班成員40余人，前往廣西民族博物館開展實踐教學。師生們依次參觀了“銅鼓文化”“壯族文化”“霓裳羽衣”“匠心神韻”等多個特色展廳，在多元文化的交融中，深切感受到中華文化的博大精深，進一步增強了文化認同感和自豪感。

參觀廣西民族博物館

活動體驗：搭建情感共鳴實踐載體

為弘揚中華優秀傳統文化，營造濃郁的節日氛圍，學院精心策劃了“四個一”特色體驗項目，包括手工繡球制作、手工銅鼓打造、手工青團制作以及手工創意作品展示。師生們在實踐體驗中，不僅直觀感受了傳統文化的魅力，更在心靈深處與民族文化產生了強烈的共鳴。

師生們制作的手工銅鼓

師生們制作手工青團

社區服務：助力共同體教育普萬家

學院發揮師生專業優勢，組建17人志愿服務團，積極參與相賢社區等舉辦的2025年“鑄牢中華民族共同體意識”教育暨“廣西三月三”主題活動。志愿服務團帶領社區居民和小朋友們一起制作手工銅鼓，通過親身體驗，深化了對壯族文化的了解和認識，同時鍛煉了大家的藝術審美和創造能力，進一步拓展了共同體教育的社會影響力。

開展社區志愿服務活動