廣西建院2月27日訊（管理工程學(xué)院 文/郭海棠 黃欣欣 圖/宋景弘）廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，將其作為學(xué)院區(qū)級“三全育人”示范院系、黨建工作標(biāo)桿院系和“雙高”建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)系統(tǒng)推進(jìn)，創(chuàng)新“政治理論學(xué)習(xí)+業(yè)務(wù)工作交流”形式，2023年以來，以輔導(dǎo)員賦能成長論壇為抓手，通過“政策學(xué)習(xí)·對策分享·業(yè)務(wù)鉆研”三步提升輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)力、隊(duì)伍協(xié)同力、工作執(zhí)行力。

聚焦政策學(xué)習(xí)，提升思想引領(lǐng)力

把“學(xué)懂”放在第一步。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，著力在真學(xué)真懂真信真用、深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下工夫。在每一期論壇開篇，由2-3名輔導(dǎo)員領(lǐng)學(xué)中央和自治區(qū)重要文件和會議精神，通過政治理論學(xué)習(xí)，深入解讀黨的各項(xiàng)方針政策，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員需以“國之大者”的站位、將思政教育融入學(xué)生日常管理全過程。

輔導(dǎo)員領(lǐng)學(xué)現(xiàn)場

聚焦對策分析，提升隊(duì)伍協(xié)同力

把“弄通”放在第二步。論壇由管理工程學(xué)院黨總支指導(dǎo)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨總支，落實(shí)“政治理論學(xué)習(xí)+業(yè)務(wù)工作交流”的重要舉措。每期均有一名黨總支委員進(jìn)行督學(xué)、指導(dǎo)。論壇針對學(xué)院學(xué)生管理和服務(wù)工作中的共性難題和突出個案，由每期分享的輔導(dǎo)員結(jié)合前期理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，通過梳理工作思路、復(fù)盤工作情況、凝練工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作方法，為輔導(dǎo)員迎接經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會思潮等方面所帶來的多樣化挑戰(zhàn)提供了新對策，通過把碎片化經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整合，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)理性”向“技術(shù)理性”的轉(zhuǎn)化。

輔導(dǎo)員研討會

聚焦業(yè)務(wù)鉆研，提升工作執(zhí)行力

把“做實(shí)”放在第三步。論壇聚焦輔導(dǎo)員職業(yè)能力圖譜，立足輔導(dǎo)員崗位屬性及特性，促進(jìn)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力進(jìn)階。目前舉辦的13期論壇，分別以“‘三全育人’體系中輔導(dǎo)員的角色職責(zé)和作用發(fā)揮”“職業(yè)教育宣傳要點(diǎn)及選題技巧”“校園危機(jī)事件預(yù)警與應(yīng)對”“從‘教育家精神’中汲取奮進(jìn)動力”“第二課堂活動設(shè)計(jì)和開展”“輔導(dǎo)員工作廉政風(fēng)險點(diǎn)研判與應(yīng)對”“畢業(yè)班學(xué)生事務(wù)工作有效性提升”等為專題，提出“精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力”的育人策略，形成了“一事一案，一案一議”的解決思路，達(dá)到了梳理工作思路、凝練經(jīng)驗(yàn)方法，形成育人合力的良好效果。

輔導(dǎo)員分享會

論壇三步遞進(jìn)的模式，在理論與實(shí)踐的研究過程中，形成漸進(jìn)性、融通性、有機(jī)性的工作方法，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生工作的專業(yè)化、科學(xué)化探索，形成輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)“學(xué)·思·研”結(jié)構(gòu)化賦能成長模式，有效助力了學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。